教学服务中心
 
快速通道
学校简介
办学成果
校长室
办公室
教务处
政教处
 
首页 > 教学服务中心 > 教学常规
高效课堂建设简报
作者: 教学服务中心 来源: 点击数: 更新时间: 2016-12-14

高效课堂建设简报      

自市教育局全面开展高效课堂建设以来,我校的高效课堂建设也同步展开,通过建模、用模、践模,取得了一定的成效,特别是经过我校全体教师的不断努力和实践,我校高效课堂教学模式渐趋成熟 ,学校课堂教学模式已经从过去的散放式,多样式逐渐规范成“五学”模式。

为促进我校高效课堂建设向纵深发展,本学期开始学校将以“五学”模式作为常规教学模式,现将具体情况向各位老师简介如下:

 1、知学 ——目标展示,本模块为课堂教学的第一板块,要求任课老师上课时首先将本课时的教学目标呈现给学生。呈现要求:①内容言简意赅,文字凝练,通常不超过2个,便于学生知晓、记忆;②呈现的方式可通过投影显示或板书展示。老师可以对教学目标作适当说明,也可以让学生诵读1~2遍加深印象,便于学生知晓本节课的学习任务,带着目标去学习。该板块一般控制在2分钟以内

  2、预学——预习检查、温故知新、情境创设,根据各学科的教学实际,由科任教师依据实际情况,灵活安排,做好与下一板块的有机衔接。预习内容教师必须在前一天布置给学生,第二天上课前教师要亲自批改,了解学情;预习内容必须是本节课最基本的知识点,必须低起点,低要求,内容要浅显简明,学生一看就会,这就要求教师事先花大量的精力对导学案进行复备。本板块一般控制在5分钟以内。

3、互学——合作探究,该板块为课堂教学的主要内容。合作探究建立应在学生充分自学的基础之上,探究时要充分体现学生的主体地位,将课堂的时间、空间、话语权交给学生自主处理,重点围绕课堂教学目标让学生通过自学、组内交流、合作探究、板演展示、现场点评等环节,让学生充分展示思维过程,暴露存在问题,让学生在讨论交流中辨明真伪,掌握知识。学生讨论交流的形式不限,可组内交流,也可组间交流,要重视组长对组员的引领作用,但无论采取什么形式都要以学生为主体,让学生大胆地说,大声地说,有礼貌地说。该板块一般控制在18分钟左右;

4、导学——总结点拨。在学生组内讨论交流后,教师要引导学生就其他学生的板演、交流发言展示中好的思路解题方法以及存在的问题进行点评,对学生总结不够完善的地方,教师必须发挥主导作用,系统总结,对学生的总结进一步提升概括并适当拓展延伸,教师的点拨要从思想上、方法上、普遍性上进行,并有一定的高度。该板块通常控制在5分钟左右。

5、检学——当堂反馈,高效课堂重在高效,学生的学习效果究竟如何必须通过课堂检测,该板块的功能就在于此。通常在一节课的最后阶段安排15分钟的时间对学生进行当堂练习与检测,以检查学生对本节课的教学内容是否知晓,该课时的教学目标是否达成。该板块的安排以学生自主完成为主,学生在当堂训练时,教师必须进行有效的组间巡查,发现问题及时纠正,对完成较快的学生教师可当堂批改;该板块结束前4~5,教师必须对当堂训练的情况进行总结点评,并回扣教学目标。

各位老师,高效课堂建设是教育局今年六大中心工作之首,也是我校本年度工作的重中之重。本学期我们将围绕学校修订的“五学”模式,开展各学科的课堂教学,希望各位老师本着务真求实的态度,身体力行,认真用模、践模,为全面提升学校的教育教学质量作出自己应有的贡献。

关闭窗口
打印文档
Copyright @ 2016 高邮外国语学校 All Rights Reserved 苏ICP备88888888号 技术支持:邮都商务
地址:江苏省扬州市高邮市屏淮北路596号 邮编:225600 电话:0514-88888888 邮箱:wgyxxcz@163.com